TERCERO
CONTENIDOS POR COMPETENCIA
PRIMER PERIODO
RAZONAMIENTO
Uso representaciones principalmente concretas y pictóricas– para explicar el valor de posición en el sistema de numeración decimal.
Reconozco significados del número en diferentes contextos (Medición, conteo, comparación, codificación, localización entre otros).
-Sistema de numeración decimal
-Descomposición de números
-Lectura y escritura de números
-Orden en los números naturales
-Números ordinales
-Números romanos
Clasifico y organizo datos de acuerdo a cualidades y atributos y los presento en tablas.
Interpreto cualitativamente datos referidos a situaciones del entorno escolar.
Represento datos relativos a mi entorno usando objetos concretos, pictogramas y diagramas de barras.
-Tablas de datos
-Frecuencia y Moda ( datos sin agrupar)
-Representación de datos en tablas.
-Interpretación de tablas de datos.
-Grafica de barras
-Interpretación de información presentada en gráficos
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COMUNICACIÓN
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
-Rectas, semirrectas y segmentos
-Relaciones entre rectas
-Rectas paralelas y perpendiculares
-Ángulos y medición
-Ángulos y sus clases.
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Uso diversas estrategias de cálculo (especialmente cálculo mental) y de estimación para resolver problemas en situaciones aditivas y
multiplicativas.
Identifico si a la luz de los datos de un problemas los resultados obtenidos son o no razonables
-Adiciones y diferencias
-Adición de números hasta de 7 cifras
-Sustracción de números hasta de 7 cifras.
-La multiplicación
-Relación entre multiplicación y adición.
-Multiplicación por 1 y 2 cifras.
-Múltiplos de un número
-Resolución de Problemas Aditivos y multiplicativos en contexto.
SEGUNDO PERIODO
RAZONAMIENTO
Reconozco nociones de horizontalidad, verticalidad, paralelismo y perpendicularidad en distintos contextos y su condición relativa con respecto a diferentes sistemas de referencia.
Reconozco y valoro simetrías en distintos aspectos del arte y el diseño.
-Polígonos y su clasificación
-Triángulos y cuadriláteros
-Clasificación de triángulos según sus características y medidas.
-Clasificación de cuadriláteros según sus características y medidas.
-Simetría
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COMUNICACIÓN
Explico desde mi experiencia- la posibilidad o imposibilidad de ocurrencia de eventos cotidianos
-Fenómenos Probabilísticos.
-Reconocimiento de eventos probables y poco probables.
-Reconocimiento de eventos seguros e imposibles.
-Identificación del principio de probabilidad.
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Reconozco propiedades de los números (ser par, ser impar, etc.) y relaciones entre ellos (ser mayor que, ser menor que, ser múltiplo de, ser divisible por, etc.) en diferentes contextos.
Identifico regularidades y propiedades de los números utilizando diferentes instrumentos de cálculo (calculadoras, ábacos, bloques multibase, etc.).
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversa representaciones.
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversa representaciones.
División exacta e inexacta.
- Divisor de una cifra.
-Divisiones con ceros en el dividendo.
-Divisiones con ceros en el divisor.
-Divisor de 1 cifra.
-Aplicación de la prueba de la división
-Divisores de un numero
-Números primos y números compuestos.
-Criterios de divisibilidad
TERCER PERIODO
RAZONAMIENTO
Represento el espacio circundante para establecer relaciones espaciales.
Reconozco y aplico traslaciones y giros sobre una figura
-Plano cartesiano y movimientos en el plano
Uso representaciones Resuelvo y formulo problemas en situaciones de variación proporcional.
Describo cualitativamente situaciones de cambio y variación utilizando el lenguaje natural, dibujos y gráficas
Construyo secuencias numéricas y geométricas utilizando propiedades de los números y las figuras geometrías
-Reconocimiento de secuencias.
-Descripción de secuencias numéricas, con formas geométricas.
-Construcción de secuencias numéricas, con formas geométricas y figuras.
-Caracterización de secuencias numéricas, con formas geométricas y figuras.
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COMUNICACIÓN
Reconozco en los objetos propiedades o atributos que se puedan medir (longitud, área, volumen, capacidad, peso y masa) y, en los eventos, su duración.
Analizo y explico sobre la pertinencia de patrones e instrumentos en procesos de medición.
Reconozco y describo regularidades y patrones en distintos contextos (numérico geométrico, musical entre otros).
Reconozco el uso de las magnitudes y sus unidades de medida en situaciones aditivas y multiplicativas.
-Comparación de medidas de longitud
-Medición del perímetro de figuras no circulares
-Comparación de medidas de tiempo
-Identificación de las unidades de medida de área
-Comparación de medidas de volumen
-Reconocimiento de la magnitud capacidad
-Reconocimiento de la magnitud masa
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RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS
Describo, comparo y cuantifico situaciones con números, en diferentes contextos y con diversas representaciones.
Describo situaciones que requieren el uso de medidas relativas.
Describo situaciones de medición utilizando fracciones comunes.
-Concepto de fracción
-Interpretación de la fracción como parte de un todo
-La fracción para expresar situaciones de reparto.
-Representación de fracciones
-Comparación de fracciones.
-Fracciones propias e impropias.
-Fracciones homogéneas y heterogéneas,
-Fracciones equivalentes.
Competencias
